Unterschied zwischen IDEA und Sec. 504

IDEE vs Sec. 504

Eltern, die in ihrer Familie behinderte Kinder haben, haben möglicherweise im Namen von IDEA und in Abschnitt 504 von speziellen Schulungsprogrammen gehört. Diese beiden Programme haben unterschiedliche Eigenschaften in Bezug auf Zweck oder Regulierung, angebotene Dienste, Definition der Behinderung und Erfordernis einer Bewertung.

Als ein Gesetz über Bürgerrechte, Sec. 504 zielte darauf ab, Diskriminierungen in öffentlichen Einrichtungen zu verhindern. IDEA dient einem weiteren Zweck und soll sicherstellen, dass öffentliche Einrichtungen Lernenden mit Behinderungen, die mindestens einer der hervorgehobenen, gesetzlich vorgeschriebenen Kategorien angehören, FAPE oder kostenlose angemessene öffentliche Bildung anbieten können.

Zweitens, Sec. 504 ist mehr darauf ausgerichtet, die Institution selbst an die Anwesenheit dieser Lernenden mit Behinderungen anzupassen. Daher sollte die Schule in der Lage sein, ihren behinderten Schülern die am besten geeignete Art der Ausbildung oder Unterkunft zu bieten. Ihnen wird in keiner Weise gesagt, dass sie normalen Schülern mehr als das geben sollen, was sie geben. Auf der anderen Seite hat IDEA seine Dienstleistungen auf die spezifischen Bedürfnisse der Lernenden mit einer Behinderung ausgerichtet. Dieses IEP (Individualized Education Program) wird durchgeführt, indem zunächst der aktuelle Bedarf des Lernenden bewertet wird. Es gibt sogar einige zusätzliche spezielle IEP-Diskussionen, die dem Lernenden zur Verfügung stehen. Letztendlich umfassen die Bildungsangebote im Rahmen von IDEA Therapien und andere Unterrichtsmodi, die normalen Lernenden nicht sofort zur Verfügung stehen.

Darüber hinaus sek. 504 ist breiter in der Definition des Begriffs „Behinderung“. Daher kann jeder Student mit psychischen oder körperlichen Behinderungen, der seine oder ihre Lebensweise ernsthaft beeinträchtigt, unter Sec. 504. Patienten, die unter anderem an ADHS, PTB, AIDS und dem Tourette-Syndrom leiden, haben Anspruch auf Sec. 504. Im Gegensatz dazu ist IDEA spezifischer, da es nur die Lernenden mit Behinderungen abdeckt, deren Bedingungen unter 13 spezifischen, vorgegebenen Diagnosen fallen. Einige Staaten in den USA formulieren jedoch ihre eigenen Kriterien. Zunächst muss es jedoch vom Bildungsministerium ordnungsgemäß genehmigt werden.

Obwohl beide Sec. 504 und IDEA benötigen eine Bewertung, um die Berechtigung der Dienste zu ermitteln, deren Bewertung umfassender oder umfassender ist als die von Sec. 504 Bewertungen. Dies ist höchstwahrscheinlich auf die Komplexität der individualisierten Bedürfnisse des Lernenden im IDEA-Programm zurückzuführen. Dies unterscheidet sich sehr von den einfacheren Bewertungen in Sec. 504, wobei es so einfach sein kann, eine Leistungsbewertung plus eine klinische Diagnose von einem qualifizierten Arzt durchzuführen.

Zusammenfassung:

1 Sek. 504 zielt darauf ab, die Diskriminierung von Schülern mit Behinderungen in öffentlichen Einrichtungen zu kontrollieren oder zu stoppen, während IDEA für diese Lernenden eine besondere Form der Ausbildung (FAPE) schafft.
2.Die angebotenen Dienste 504 sollte nur für Lernende mit Behinderungen geeignet sein, im Gegensatz zu den Diensten in IDEA, bei denen sie individualisiert sind und zusätzliche Therapien erhalten, die normalen Lernenden nicht angeboten werden.
3.Sec. 504 hat eine breitere Definition von „Behinderung“ im Gegensatz zu den eingeschränkten Einschlusskriterien von IDEA.
4.Sec. Die Bewertungen von 504 sind einfacher als die in IDEA.