Unterschied zwischen Lehren und Lernen

Lehren und Lernen sind lebenswichtige Überlebensprozesse, da sie die Grundlage für Wachstum bilden.

Beide Methoden sind notwendig, um eine Entwicklung zu erreichen, indem versucht wird, signifikante Verhaltensänderungen zu realisieren.

Ebenso haben sie verschiedene Stile und Theorien, die das Bildungssystem leiten. Sie sind auch im Wesentlichen so miteinander verbunden, dass Sie etwas lernen müssen, bevor Sie es tatsächlich unterrichten können, und dass der Akt des Unterrichtens Sie dazu bringen kann, etwas zu lernen.

Ergo, Lehren und Lernen sind äußerst wichtige und damit zusammenhängende Fortschritte.

Was ist Lehren??

Unterricht kam aus dem alten englischen Wort “tǣkönnen" was bedeutet "zeigen" oder "zeigen". Wenn Sie das Wort "Lehren" hören, denken Sie oft an Klassenzimmer, Unterricht und natürlich an Lehrer, die auf verschiedene Informationen verweisen.

Daher ist es der Akt der Kommunikation von Ideen, Emotionen und / oder Fertigkeiten an Lernende oder Studenten. Die Lehrer konzentrieren sich auf die Erfahrungen von Schülern oder Schülern und ermöglichen Situationen, die das Lernen sicherstellen.

Üblicherweise gibt es zwei Formen des Unterrichts:

• Formal

Klassenunterricht, der von lizenzierten Fachleuten ermöglicht wird, fällt in den formalen Unterricht. Es wird durch Bildungssysteme geregelt, die bestimmten Lehrplänen, Unterrichtsstunden und damit verbundenen Standards folgen müssen.

• Informell

Unterricht, der außerhalb der Bestimmungen des Klassenzimmers stattfindet und keine Lizenz erfordert, wird als informell eingestuft. Beispiele hierfür sind Tutorials für zu Hause oder außerhalb der Schule.

Was ist Lernen??

Der Begriff "Lernen" stammt vom alten englischen Wort "leornian", was übersetzt wird als "Wissen erwerben" oder "Nachdenken". In der Tat lernen die Menschen, indem sie neues Wissen erwerben und wenn sie über etwas nachdenken.

Unter Lernen versteht man insbesondere das Erlangen neuer Informationen oder das Modifizieren von vorhandenem Wissen, Präferenzen, Fachwissen und anderen Aspekten des Verhaltens. Dies sind die Kriterien des Lernens:

• Mehr oder weniger dauerhafte Veränderung

Echtes Lernen zeichnet sich durch Verhaltensänderungen eines Individuums aus, die ziemlich lange anhalten. Zum Beispiel wird bei Schülern, die in einem Quiz oder Test Null erhalten, oftmals aus dem Unterricht nichts gelernt, da das neue Wissen nach dem Unterricht nicht beibehalten wurde.

• Positiv oder negativ

Im Idealfall sollte sich eine Person nach dem Unterricht positiv verändern. Es ist jedoch allgemein bekannt, dass negatives Verhalten häufig gelernt wird.

• Aus Erfahrung gemacht

Es sollte auch beachtet werden, dass das Lernen nicht auf passiven Ursachen wie Krankheit, Reifung und Verletzungen beruht.

Unterschiede zwischen Lehren und Lernen

1. Ziel des Lehrens und Lernens

Das vorrangige Ziel des Unterrichts ist die Vermittlung von Wissen und die Überwachung der Verhaltensänderung, während das Lernen darauf abzielt, Wissen zu verstehen und anzuwenden. Ein Lehrer möchte wissen, was er weiß, während ein Lernender neue Informationen erhalten möchte.

2. Autorität im Lehren und Lernen

Im Vergleich zu Lernenden besitzen die Lehrer eine höhere Autorität.

3. Abhängigkeit beim Lehren und Lernen

Um den Unterrichtsprozess zu aktualisieren, müssen die Lehrer Schüler als Empfänger von neuem Wissen haben. Auf der anderen Seite brauchen die Lernenden nicht immer Lehrer, um etwas zu lernen, da alleinige Erfahrungen Erkenntnisse bringen können; daher lernen.

4. Kompetenz im Lehren und Lernen

Der Unterricht zeichnet sich durch ein höheres Maß an Fachwissen aus als beim Lernen.

5. Neugier im Lehren und Lernen

Der Lernprozess wird verbessert, indem die Neugier der Schüler geweckt wird. Alternativ wird der Lehrprozess verbessert, indem nach einem Weg gesucht wird, die Neugier der Lernenden zu wecken.

6. Feedback im Lehren und Lernen

Im Allgemeinen hilft der Unterricht anderen, indem er beobachtet und treffend aufzeigt, welche Verhaltensweisen beibehalten und geändert werden sollten, während das Lernunternehmen dadurch gekennzeichnet ist, dass es das Feedback verstehen und auf zukünftiges Verhalten anwenden kann.

7. Ausmaß (in Bezug auf die Existenz) von Lehren und Lernen

Das Lernen ist weitgehend bis zu unserem letzten Atemzug möglich. Was den Unterricht anbelangt, so können die Menschen noch von den Lehren eines Verstorbenen lernen.

8. Richtlinie in Lehren und Lernen

Grundsätzlich kann Lernen nicht verlangt werden. Die Studierenden werden zum Lernen angewiesen, aber der Akt des Lernens ist eher ein interner Prozess. Im Gegenteil, der Unterricht kann durch Lehrpläne, Unterrichtspläne, Lehrpläne und dergleichen zugeordnet und verifiziert werden.

9. Bevölkerung im Lehren und Lernen

Im Vergleich zu Lernenden ist die Anzahl der Lehrkräfte häufig geringer. An dem Lehrprozess sind normalerweise weniger Personen beteiligt als am Lernende.

10. Autonomie im Lehren und Lernen

Der Lehrgang ist im Vergleich zu den Lernübungen mehr von Autonomie geprägt. Zum Beispiel müssen Schüler normalerweise die Erlaubnis des Lehrers einholen, bevor sie sich auf ein bestimmtes klassenbezogenes Verhalten einlassen.

11. Performer des Lehren und Lernens

In einem typischen Klassenzimmer wird der Unterricht durch den Lehrer erleichtert, während die Lernenden für den Erwerb von Wissen verantwortlich sind.

12. Bewusstsein im Lehren und Lernen

Meistens ist der Lehrprozess eine bewusste Aufgabe, während das Lernen sowohl bewusst als auch unbewusst sein kann. Zum Beispiel lernen wir normalerweise, etwas aus einer negativen Erfahrung aus der Vergangenheit besonders in der Kindheit zu fürchten. Ein Akrophobiker, jemand, der irrational Höhenangst hat, weiß möglicherweise nicht, dass er die Bedingung hat, weil er als Kleinkind von einer Leiter gefallen ist.

Teaching vs Learning: Vergleichstabelle

Lehren	Lernen
Im Allgemeinen mit der Vermittlung von Wissen befasst	Übernimmt grundsätzlich eine Empfängerrolle
Höhere Autorität	Untere Autorität
Gutgeschrieben mit besseren Fähigkeiten	Mit weniger Know-how betrachtet
Mehr abhängig von der Anwesenheit von Lernenden	Weniger abhängig von der Anwesenheit von Lehrern
Neugier und Motivation der Lernenden	Verbessert durch kognitiv pikiert
Gibt Rückmeldung	Versteht und wendet Feedback an
Möglich auch nach dem Tod	Nicht möglich nach dem Tod, kann aber während des gesamten Lebens durchgeführt werden
Kann bestellt werden	Kann im Wesentlichen nicht mandatiert werden
Weniger Lehrer als Lernende	Mehr Lernende im Vergleich zu Lehrern
Mehr Autonomie	Weniger Autonomie

Zusammenfassung von Lehren und Lernen

• Lehren und Lernen sind miteinander verbundene Schlüsselakteure, um signifikante Veränderungen in Bezug auf die ganzheitliche Verbesserung von Individuen zu erreichen.
• Unterricht ist der Prozess der Informationsvermittlung.
• Lernen ist der Prozess des Erhaltens von Wissen, das sich in einer positiven oder negativen Veränderung zeigt, die ziemlich lange dauert.
• Dem Unterricht wird mehr Autorität, Autonomie und Fachwissen zugeschrieben.
• Unterricht als Prozess erfordert Lernende, während das Lernen auch ohne Lehrer stattfinden kann.
• Im Unterricht geht es darum, Feedback zu geben, während das Lernen durch das Verständnis von Feedback voranschreitet.
• Ein bereits verstorbener Lehrer kann noch andere beeinflussen, wenn das Lernen nach dem Ende des Lebens aufhört.
• Im Gegensatz zum Studium kann das Lernen nicht vorgeschrieben werden, während der Akt des Unterrichts durch eine Richtlinie abgedeckt werden kann.
• Es gibt mehr Lehrer als Lernende.