Unterschied zwischen Autismus und Sprachverzögerung

Was ist Autismus?? 

Autismus ist eine Entwicklungsstörung, gekennzeichnet durch: 

• Probleme mit der Kommunikation;
• Probleme mit der sozialen Interaktion;
• Sich wiederholendes Verhalten;
• Verhaltensbeschränkungen.

Kinder mit Autismus haben eine Verletzung der sozialen Interaktionen. Sie sind nicht in der Lage, ihre sozialen Kontakte durch verbales oder nicht verbales Verhalten zu verwalten. 

Kinder mit Autismus können keine Beziehungen aufbauen und zeigen kein Interesse an Gleichaltrigen und Freundschaft. Sie fühlen sich vielleicht verängstigt, überfordert oder weinen in Situationen, die normalerweise von Kindern gern gesehen werden, wie dem Besuch eines Spielbereichs mit anderen Kindern. 

Kinder mit Autismus verbinden sich sozial oder emotional nicht mit anderen. Sie teilen keine Interessen oder Gefühle mit anderen Menschen. Die meisten Kinder zögern vielleicht, mit Fremden zu interagieren, entwickeln aber nach kurzer Zeit eine Beziehung und interagieren besser. Auf der anderen Seite haben Kinder mit Autismus Schwierigkeiten, selbst mit bekannten Menschen in Beziehung zu treten. 

Kinder mit Autismus haben gleichermaßen Schwierigkeiten, Sprache zu produzieren und zu verstehen. Die Sprache ist für andere nicht vorhanden oder unverständlich. Der Mangel an Sprache wird nicht durch Mimik oder Gesten kompensiert. Sie verwenden stereotype, sich wiederholende, eigenartige Ausdrücke, Neologismus, Echolalie und sprechen oft ihre Gedanken laut aus. 

Anzeichen für Autismus sind wiederkehrende, stereotype, ungewöhnliche Handlungen oder eng begrenzte Sonderinteressen (Rituale, feste Beobachtung von sich bewegenden Objekten usw.), stereotype und sich wiederholende Bewegungen (Rotation der Finger vor den Augen, Schwingen auf einem Stuhl usw.). ). Kinder mit Autismus können auch ein ungewöhnliches Interesse an Aspekten der Sinne haben (Fixierung auf einen bestimmten Geruch, Geschmack oder Berührung). 

Kinder mit Autismus haben möglicherweise Schlafstörungen und benötigen möglicherweise viel weniger Schlaf als die anderen Kinder im gleichen Alter. Sie entwickeln eher neurologische Probleme wie Anfälle, erhöhte Lichtempfindlichkeit, Berührungen oder Geräusche. Kinder mit Autismus haben häufig Magen-Darm-Probleme wie Durchfall und Verstopfung. 

Was ist Sprachverzögerung??

Sprachverzögerung ist eine Verzögerung bei der Verwendung oder Entwicklung der Mechanismen, wodurch Sprache erzeugt wird. Kinder mit Sprachverzögerung haben Schwierigkeiten, Sprache zu erzeugen, aber ihre Fähigkeit zu verstehen ist denen der anderen Kinder in ihrem Alter ähnlich. Kinder mit Sprachverzögerung können durch nonverbales Verhalten (soziales Lächeln, Mimik, Sichtkontakt) kommunizieren. Sie sind in der Lage, Beziehungen aufzubauen und Interesse an Gleichaltrigen und Freundschaft zu zeigen. Sprachverzögerung korreliert nicht mit Schlafstörungen, neurologischen Problemen, stereotypischen, repetitiven, eigenartigen Ausdrücken und Verhaltensweisen, Magen-Darm-Problemen oder längerem Zehgehen. 

Jedes Kind entwickelt sich individuell und nicht alle Kinder fangen im gleichen Alter an zu sprechen. Bei der Sprachtherapie gibt es jedoch einige Meilensteine ​​für die Entwicklung des Sprachapparates: 

• Die ersten 6 Monate - Babys beginnen, ihre Stimmen zu nutzen, um sich mit der Umgebung zu unterhalten, indem sie gurren, plappern usw. 
• Von 6 bis 12 Monaten - die Passivphase ist vorherrschend, Babys fangen an, Töne zusammenzureihen, versuchen Tiere zu imitieren, sagen Wörter wie "Mama" und "Dada", verwenden unterschiedliche Sprachtöne. 
• Von 12 bis 18 Monaten - im Plappern des Kindes gibt es eine Vielzahl von Sprachlauten (wie b, m, p, d, n). In diesem Alter ahmen die Kinder Töne und Worte nach, lernen noch wenige Wörter und können einfachen Ein-Schritt-Anweisungen folgen.
• Von 12 bis 18 Monaten - in diesem Alter verwenden Kinder etwa 20 Wörter.
• Von 18 bis 24 Monaten - die aktiv verwendeten Wörter sind 50 oder mehr, Kinder können zwei bis drei Wörter in einfachen Sätzen kombinieren.
• Von 2 bis 3 Jahren - Der Wortschatz des Kindes nimmt zu, es kombiniert mehr als drei Wörter zu Sätzen, verwendet Plural und Pronomen und versucht, Zeitformen zu unterscheiden (Gegenwart, Vergangenheit).

Einige Kinder reden später als die anderen und / oder hinken ihren Kollegen in der Sprachentwicklung hinterher. Die Gründe für die Sprachverzögerung bei normalerweise normal entwickelnden Kindern können folgende sein:

1. Erbliche Faktoren.

2. Das Nervensystem des Kindes kann mit verschiedenen Reizen überlastet sein. Dies kann zu einer Priorisierung der Reize führen, was zu einer Sprachverzögerung führt. 

3. Fehlendes oder unterentwickeltes phonematisches Gehör.

4. Maxillofaziales Trauma - Wenn einige Sprechorgane schwerfälliger (faul, schwer zu bewegen) oder unterentwickelt sind, ist dies auch eine Voraussetzung für die Sprachverzögerung.

5. Fehlstellung der Zähne.

Das frühzeitige Erkennen und Behandeln von Sprachverzögerungen ist von entscheidender Bedeutung. In den meisten Fällen verbessert ein Kind mit Sprechverzögerung bei geeigneter Therapie und Zeit seine Kommunikationsfähigkeit.

Unterschied zwischen Autismus und Sprachverzögerung

1. Definition

Autismus: Autismus ist eine Entwicklungsstörung, die durch Probleme mit Kommunikation und sozialer Interaktion, sich wiederholendem Verhalten und Verhaltensbeschränkungen gekennzeichnet ist.

Sprachverzögerung: Sprachverzögerung ist eine Verzögerung bei der Verwendung oder Entwicklung der Mechanismen, wodurch Sprache erzeugt wird. 

2. Soziale Interaktionen

Autismus: Kinder mit Autismus haben eine Verletzung der sozialen Interaktionen. Sie sind nicht in der Lage, ihre sozialen Kontakte durch ein verbales oder nicht verbales Verhalten (soziales Lächeln, Nachahmung, visueller Kontakt) zu verwalten 

Sprachverzögerung: Kinder mit Sprachverzögerung können durch nonverbales Verhalten kommunizieren. Sie sind in der Lage, Beziehungen aufzubauen und Interesse an Gleichaltrigen und Freundschaft zu zeigen.

3. Sprachschwierigkeiten

Autismus: Kinder mit Autismus haben gleichermaßen Schwierigkeiten, Sprache zu produzieren und zu verstehen.

Sprachverzögerung: Kinder mit Sprachverzögerung haben Schwierigkeiten, Sprache zu erzeugen, können sie aber verstehen.

4. Sprachkompensation

Autismus: Der Mangel an Sprache wird nicht durch Mimik oder Gesten kompensiert. 

Sprachverzögerung: Kinder mit Sprechverzögerung gleichen die Sprachlosigkeit durch nonverbales Verhalten aus.

5. Atypisches Verhalten

Autismus: Wiederkehrende, stereotype, ungewöhnliche Handlungen oder eng begrenzte Sonderinteressen, stereotype und sich wiederholende Bewegungen, ungewöhnliches Interesse an Aspekten der Sinne.

Sprachverzögerung: Kinder mit Sprachverzögerung zeigen kein anderes atypisches Verhalten.

6. Andere Probleme

Autismus: Kinder mit Autismus haben Schlafstörungen, neurologische Probleme, stereotype, repetitive, eigenartige Ausdrücke und Verhaltensweisen, Magen-Darm-Probleme und längeres Zwicken. 

Sprachverzögerung: Sprachverzögerung korreliert nicht unbedingt mit anderen Problemen. 

Autismus gegen Sprachverzögerung

Zusammenfassung der Autismus gegen Sprachverzögerung

• Autismus ist eine Entwicklungsstörung, die durch Probleme mit Kommunikation und sozialer Interaktion, sich wiederholendem Verhalten und Verhaltensbeschränkungen gekennzeichnet ist.
• Sprachverzögerung ist eine Verzögerung bei der Verwendung oder Entwicklung der Mechanismen, wodurch Sprache erzeugt wird. 
• Kinder mit Autismus haben eine Verletzung der sozialen Interaktionen und können ihre sozialen Kontakte nicht durch verbales oder nicht-verbales Verhalten verwalten. Kinder mit Sprachverzögerung können durch non-verbales Verhalten kommunizieren. Sie bauen Beziehungen auf und zeigen Interesse an Gleichaltrigen und Freundschaft.
• Kinder mit Autismus haben gleiche Schwierigkeiten, Sprache zu erzeugen und zu verstehen, während Kinder mit Sprachverzögerung Schwierigkeiten haben, Sprache zu erzeugen, sie aber verstehen können.
• Kinder mit Sprechverzögerung kompensieren Sprachmangel durch nonverbales Verhalten, während Kinder mit Autismus dies nicht ausgleichen.
• Typisch für Kinder mit Autismus sind wiederkehrende, stereotype, ungewöhnliche Handlungen oder eng begrenzte Sonderinteressen, stereotype und sich wiederholende Bewegungen, ungewöhnliches Interesse an Aspekten der Sinne. Kinder mit Sprachverzögerung zeigen kein anderes atypisches Verhalten.
• Kinder mit Autismus haben Schlafstörungen, neurologische Probleme, stereotype, repetitive, eigenartige Ausdrücke und Verhaltensweisen, Magen-Darm-Probleme und längeres Zwicken. Sprachverzögerung korreliert nicht unbedingt mit anderen Problemen.