Unterschied zwischen Mainstreaming und Inklusion

Mainstreaming vs. Inklusion

Mainstreaming und Inklusion sind Konzepte, die in der Bildung und insbesondere in der Bildung für Schüler mit Behinderungen verwendet werden. 1975 verabschiedete der Kongress ein Gesetz, nach dem alle Studenten die Ausbildung zumindest in einem restriktiven Umfeld erhalten sollten. Dieses Gesetz war im Wesentlichen ein Gesetz für die Ausbildung von behinderten Schülern. Mainstreaming ist ein Konzept, das aus diesem Gesetz hervorgegangen ist, wobei Inklusion ein ziemlich neues Konzept ist, um den gleichen Zweck der Ausbildung für Schüler mit besonderen Bildungsbedürfnissen zu erreichen. Während beide Harfe auf die Notwendigkeit der Erziehung von Kindern mit Behinderungen mit normalen Kindern eingehen, gibt es Unterschiede in den Konzepten von Mainstreaming und Inklusion, über die in diesem Artikel gesprochen wird.

Mainstreaming

Mainstreaming ist ein Konzept, das der Ansicht ist, dass die Entfernung von Schülern mit Behinderungen aus regulären Klassenzimmern zu einem System führt, in dem zwei Klassen benötigt werden und beide ineffektiv sind. In dieser Praxis sollen behinderte Schüler in regulären Unterrichtsräumen ausgebildet werden. Die am wenigsten restriktive Ausbildung basiert auf der Prämisse, dass behinderte Schüler an den Mainstream gebracht werden sollten und so weit wie möglich neben normalen Schülern unterrichtet werden sollten. Mainstreaming ist der Ansicht, dass behinderte Schüler nicht auf spezielle Klassenräume in geschützten Umgebungen beschränkt sein sollten und dass sie in den allgemeinen Bildungsbereich einbezogen werden sollten, indem sie ihnen das Recht gewähren, in regulären Klassenräumen zu lernen.

Aufnahme

Inklusion bezieht sich auf den neuesten Ansatz in der Ausbildung von Schülern mit Behinderungen, und dies ist dem Mainstreaming ziemlich ähnlich, da es der Meinung ist, solche Schüler mit normalen Schülern ohne Behinderung so weit wie möglich zu erziehen. Die Praxis der Inklusion ist umfassender als das Mainstreaming. Es gibt jedoch viele Variationen der Inklusion, um ein klar definiertes Konzept zu haben. Im Allgemeinen muss verstanden werden, dass es immer noch eine Situation ist, die versucht, behinderte Schüler mit normalen Schülern in denselben Klassenzimmern zu erziehen, um den Bedarf der behinderten Schüler an Sonderschulen zu unterstützen, wann immer dies erforderlich ist. Das Bedürfnis nach Inklusion wurde wahrgenommen, und es wurde immer mehr Mainstream-Schulen genannt, dass Kinder mit besonderen Bedürfnissen unterschiedlich behandelt werden und sogar Berichte über Fehlverhalten mit herausgekommenen behinderten Kindern kommen.

Vereinfacht ausgedrückt steht Inklusion für die Schulbildung für Behinderte in regulären Klassen ohne Diskriminierung durch die Schüler und Lehrer. Das bedeutet auch, dass Schüler mit besonderen Bedürfnissen nicht zu 100% mit normalen Schülern in die gleichen Klassenzimmer gebracht werden müssen, da es Beweise dafür gibt, dass behinderte Schüler in geschlossenen Klassen mehr profitieren.

Zusammenfassung

Während das Ziel von Mainstreaming und Inklusion darin besteht, behinderte Kinder in einer am wenigsten restriktiven Umgebung zu erziehen, gibt es unterschiedliche Ansätze. Die Inklusion scheint auf die besonderen Bedürfnisse der Behinderten zu reagieren und auch umfassender zu sein. Das Mainstreaming versucht, Behinderte auf Augenhöhe mit normalen, normalen Schülern zu behandeln und führt Schulungen für Behinderte so weit wie möglich in regulären Klassen durch. Es wurde jedoch gesehen und erlebt, dass es Fälle von Diskriminierung der Schüler und sogar von Lehrern gab, selbst in Schulen, die stolz darauf sind, als Regelschulen bezeichnet zu werden. Es gibt auch Belege dafür, dass ein behinderter Schüler nicht zu 100% in regulären Klassenzimmern unterrichtet werden muss, da er mehr davon profitiert, wenn er in eigenständigen Klassenzimmern für Behinderte untergebracht wird. Aus diesem Grund ist es notwendig geworden, eine berauschende Mischung aus beiden Ansätzen zu verwenden, um den behinderten Schülern zu helfen.

In jedem Fall hat sich das Mainstreaming für behinderte Schüler als geeignet erwiesen, die im Vergleich zum regulären Klassenunterricht eine durchschnittliche Leistung erbringen könnten, wohingegen die Inklusion für Behinderte gut geeignet ist, die Unterstützungssysteme und -systeme benötigen, bei denen sie nicht die erforderlichen Fähigkeiten erbringen müssen.