Unterschied zwischen formativer und summativer Beurteilung

Formative vs. summative Bewertung

Als Student habe ich mich oft gefragt, warum wir Quiz und Tests ablegen müssen, während wir unsere Lektionen diskutieren. Am Ende der Einheit haben wir auch die umfassenderen und härteren Untersuchungen, die wir für ein gutes Studium benötigen.

Dies sind Werkzeuge, die Lehrer verwenden, um den Grad des Verständnisses und des Fortschritts eines Schülers im Unterricht beurteilen zu können. So kann sie wissen, ob die Schüler von ihren Methoden profitiert haben oder nicht.

Formative und summative Bewertungen ermöglichen es ihr zu bestimmen, ob ihre Methoden das Wissen, das sie den Studenten vermitteln möchte, effektiv vermitteln können.

Formative Bewertung

Formatives Assessment ist ein Lehrmittel, das täglich verwendet wird, um zu bestimmen, wie viel die Schüler gelernt haben und wie viel sie noch lernen müssen. Dies kann durch Aufgaben und Hausaufgaben, Quiz und Klassendiskussionen bestimmt werden.

Sie werden häufiger gegeben, haben jedoch ein geringeres Notierungsgewicht, da sie nur dazu dienen, festzustellen, welche Bereiche in den Anweisungen des Lehrers von den Schülern nicht verstanden werden und wie viel ein Lehrer sie noch lehren muss.

Formative Assessments ermöglichen es den Lehrern, die Effektivität von Lernwerkzeugen zu kennen, sie bei der Änderung ihrer Methoden zu unterstützen und herauszufinden, mit welchen Methoden die Schüler besser verstehen können, was im Unterricht diskutiert wird.

Summative Bewertung

Das summative Assessment ist ein Unterrichtsinstrument, das die Schüler anhand ihrer Leistungen bewertet und die Fortschritte bestimmt, die der Schüler für die besprochene Einheit und für das Schuljahr insgesamt erzielt.

Es wird verwendet, um zu beurteilen, ob die Schüler zu landesweiten Tests bereit sind, und um Informationen über die Fortschritte der öffentlichen Schulen, ihrer Verwalter und der öffentlichen oder lokalen Behörden in Bezug auf die Bildungspolitik bereitzustellen.

Summative Bewertungen werden formal durchgeführt und können in Form von Tests, Aufsätzen, Tests oder Projekten durchgeführt werden. Sie werden am Ende einer Einheit angegeben, um zu bestimmen, wie viel der Schüler über die gesamte Lektion gelernt hat und ob er akademische Standards erfüllt hat. Sie können dem Lehrer auch dabei helfen, bessere Unterrichtsmethoden zu finden, wenn die summativen Beurteilungsergebnisse nicht zufriedenstellend sind.

Zusammenfassung:

1. Formative Beurteilungen werden häufiger als summative Beurteilungen gegeben.
2. Formative Assessments sind weniger formell als summative Assessments.
3. Formative Assessments werden verwendet, um zu bestimmen, wie viel die Schüler gelernt haben und was noch zu lernen ist, während summative Bewertungen dazu dienen, die Gesamtleistung eines Schülers in einer bestimmten Einheit zu bestimmen.
4. Formative Assessments ermöglichen es Lehrern, ihre Unterrichtsmethoden zu bewerten und Änderungen vorzunehmen, um den Schülern das Verständnis der Lektion zu erleichtern, während summative Assessments es den Lehrern ermöglichen, ihre Lehrmethoden für das nächste Schuljahr zu ändern, wenn die Schüler nicht gut arbeiten.
5. Formative Bewertungsnoten haben kein großes Gewicht, während summative Bewertungsnoten die Grundlage für die Feststellung der Bereitschaft des Schülers sind, landesweite Tests zu absolvieren und seine allgemeine akademische Leistung zu bewerten.