Unterschied zwischen formativer und summativer Beurteilung

Hauptunterschied - Formative vs Summative Assessment

Assessment ist eine von Lehrern verwendete Methode, um zu messen, was die Schüler lernen. Pädagogen verwenden hauptsächlich zwei Arten von Bewertungen, die als formative und summative Bewertungen bezeichnet werden. Formative Assessments werden verwendet, um das Lernen der Schüler während einer Lernaktivität zu überwachen, während summative Assessments verwendet werden, um das Lernen der Schüler am Ende der Lernaktivität zu bewerten. Das Hauptunterschied zwischen formativer und summativer Beurteilung ist das Während des Lernprozesses treten formative Beurteilungen auf, während am Ende einer Lerneinheit summative Beurteilungen erfolgen.

Dieser Artikel erklärt,

1. Was ist eine formative Beurteilung? - Bedeutung, Funktionen, Verwendungen und Beispiele

2. Was ist eine summative Beurteilung? - Bedeutung, Funktionen, Verwendungen und Beispiele

3. Was ist der Unterschied zwischen formativer und summativer Beurteilung??

Was ist die formative Beurteilung?

Formative Assessment bezieht sich auf eine Reihe von formalen und informellen Bewertungen, die von Lehrern während des Lernprozesses durchgeführt werden, um die Lehr- und Lernaktivitäten zu ändern. Sein Hauptziel ist es, das Lernen der Schüler zu überwachen. Formative Assessments helfen sowohl den Schülern als auch den Lehrern, den Lernprozess während des Lernprozesses zu verbessern. Obwohl Assessments im Allgemeinen den Schülern eine Note oder Bewertung geben, geben formative Assessments den Schülern Feedback. Auf diese Weise können die Schüler ihre Stärken und Schwächen erkennen. Diese Beurteilungen können den Lehrkräften auch bei der Bewertung ihrer Lehrmethoden helfen.

Beispiele für formative Bewertungen sind:

Bitten Sie die Schüler, eine kurze Zusammenfassung einer Vorlesung oder Lektion zu schreiben

Studenten ein Klassenquiz geben

Durchführung von Schüler-Lehrer-Konferenzen usw.

Was ist die summative Beurteilung?

 Summative Beurteilungen finden in der Regel am Ende einer Lerneinheit statt. Das Hauptziel der summativen Bewertung besteht darin, das Lernen der Schüler zu bewerten und mit den Standards zu vergleichen. Summative Beurteilungen können auch dazu beitragen, die Wirksamkeit des Programms, des Lehrplans und seiner Ziele zu bewerten. Summative Beurteilungen finden im akademischen Jahr nur wenige Male statt. Im Gegensatz zu formativen Bewertungen neigen summative Beurteilungen dazu, eine bestimmte Punktzahl oder Note zu erzielen. Darüber hinaus enthalten summative Beurteilungen auch eine enge Palette von Fragetypen wie Multiple Choice, Essay und kurze Antworten.

Beispiele für summative Bewertungen sind:

Jahresabschlussprüfung, Zwischenprüfung, Abschlussprüfung

Abschlussprojekte usw.

Unterschied zwischen formativer und summativer Beurteilung

Zeit

Formative Bewertungen während einer Lernaktivität auftreten.

Summative Bewertungen am Ende einer Lernaktivität auftreten.

Tor

Formative Bewertungen darauf abzielen, das Lernen der Schüler zu überwachen.

Summative Bewertungen das Lernen der Schüler bewerten.

Ergebnisse

Formative Bewertungen geben Sie den Schülern Feedback.

Summative Bewertungen eine bestimmte Punktzahl oder ein bestimmtes Ergebnis liefern.

Frequenz

Formative Bewertungen kann während einer Kurseinheit mehrmals auftreten.

Summative Bewertungen kann im Verlauf des akademischen Jahres einige Male vorkommen.

Art der Fragen

Formative Bewertungen kann eine Vielzahl von Fragen verwenden.

Summative Bewertungen kann nur eine begrenzte Anzahl von Fragenformaten verwenden.

Bildhöflichkeit: 

"Participantes do Enem" Von Wilson Dias / ABr - (CC BY 3.0 br) über Commons Wikimedia

"Ashs-Lehrer-und-Studenten" Von Mosborne01 - Eigene Arbeit (CC BY-SA 3.0) über Commons Wikimedia

Referenz: 

Crooks, T. (2001). "Die Gültigkeit von formativen Bewertungen". Jährliche Konferenz der British Educational Research Association, Universität Leeds, 13.-15. September 2001.