Unterschied zwischen ADHS und Lernbehinderung

Unterschied zwischen Lernbehinderung und ADHS

Die Aufmerksamkeitsdefizit-Hyperaktivitätsstörung (ADHS) und die Lernbehinderung sind zwei getrennte Einheiten, die bei einem Kind nebeneinander bestehen können. Wenn ein Vorschulkinder Probleme mit Lesen, Schreiben, Erledigen einer Aufgabe, Erlernen einer neuen Aufgabe, sozialen Fähigkeiten, Freundschaften oder Kommunikation hat, braucht er auf jeden Fall Hilfe. Manche Kinder lernen schnell, andere sind langsam. Aber wenn ein Kind in seiner Klasse viel hinterherhinkt und bestimmte Verhaltensprobleme hat, muss es von einem erfahrenen Berater oder Kinderarzt auf Lernbehinderung oder ADHS getestet werden. Diese Zustände können bei einer frühzeitigen Diagnose weitgehend behandelt werden. Lassen Sie uns jede dieser Bedingungen im Detail verstehen.

ADHS - Symptome

Ein Kind mit dieser Störung hat drei Hauptprobleme. Er hat Schwierigkeiten, sich bei der Ausführung einer Aufgabe konzentriert zu halten oder auf Anweisungen zu achten. Er ist auch extrem hyperaktiv. Etwa 30-50 Prozent der Kinder, die an ADHS leiden, haben auch eine Lernbehinderung, da das Lernen, Auswendiglernen und Rückrufen zu einer Bergaufgabe wird. Nach jüngsten Daten leiden allein in den Vereinigten Staaten etwa 9-10% der Kinder zwischen 3 und 17 Jahren an ADHS. ADHS kann mit Sicherheit erst ab dem Alter von 4 Jahren diagnostiziert werden, wenn das Kind die Schule beginnt.

Neurologen stellen fest, dass Kinder mit ADHS gewisse Unterschiede in ihren Gehirnstrukturen haben. Die für die Aufmerksamkeit verantwortlichen Bereiche des Gehirns sind weniger entwickelt. Der Neurotransmitter Dopamin ist erniedrigt, was für die Stimmungsregulation, kontrollierte Bewegung und Aufmerksamkeit verantwortlich ist. Selbst der Frontallappen, der für soziales Verhalten und das Lernen sozialer Fähigkeiten verantwortlich ist, ist bei solchen Kindern etwas unterentwickelt. Jungen scheinen mehr betroffen zu sein als Mädchen, bei denen Genetik und Vererbung eine große Rolle spielen. Der Konsum von Nikotin und Alkohol während der Schwangerschaft wurde auch mit der Geburt von ADHS-Kindern in Verbindung gebracht.

ADHS besteht aus drei Arten

a) Vorwiegend hyperaktive - impulsive Präsentation

b) Überwiegend unaufmerksame Präsentation

c) Kombination der beiden

Ein Kind mit ADHS könnte verwirrt sein und Tagträumen. Er kann Anweisungen wie seine Altersgenossen nicht verstehen und befolgen. Er kann eine Aufgabe nicht abschließen und springt von Aufgabe zu Aufgabe. Er ist möglicherweise ungeduldig, führt unbewusst wiederholte Bewegungen eines Körperteils durch, bricht die Schlange ab, spricht außerhalb der Reihe, hat emotionale Ausbrüche, geht in Depressionen oder bekommt Wutanfälle, wenn er sich nicht durchsetzen kann. Er kann zappelig, leicht ablenkbar sein, ständig in Bewegung sein oder ständig sprechen. Es ist schwierig, an einem Ort zu sitzen und zu essen oder seine Hausaufgaben zu machen. Einfache Aufgaben wie das Schnüren von Schnürsenkeln, das Aufräumen eines Zimmers, das Organisieren, Planen und Ausführen einer Aufgabe usw. sind für solche Kinder schwierig.

Die Symptome von ADHS dauern bis ins Erwachsenenalter an, sie können jedoch ihre Symptome bis zu diesem Zeitpunkt bewältigen.

Kinder mit ADHS müssen sowohl zu Hause als auch in der Schule verstanden werden. Mit geeigneten Medikamenten, sozialem Fertigkeitstraining, Verhaltenstherapie und Psychotherapie können sich Kinder und Eltern mit diesem Problem befassen. ADHS-Unterstützungsgruppen sind eine großartige Möglichkeit für Eltern, zusammenzukommen, die Probleme ihrer Kinder zu diskutieren und eine Lösung zu finden.

Lernbehinderungen - Problem und Symptome

Lernbehinderungen sind Legasthenie (ähnliche Buchstaben erscheinen durcheinander), Dysgraphie (Schwierigkeiten beim Schreiben), Dyskalkulie (Schwierigkeiten bei der Durchführung einfacher mathematischer Berechnungen, Zeitangaben, Geldangelegenheiten), Auditorische Verarbeitungsstörung (verwirrende ähnlich klingende Wörter) und visuelle Verarbeitungsstörung (Mismatch) zwischen dem, was die Augen sehen und dem Gehirn versteht).

Ein Kind, das an Lernschwierigkeiten leidet, wird Schwierigkeiten haben zuzuhören, zu verstehen, zu interpretieren und gemäß den Anweisungen zu arbeiten. Diese Kinder haben in der Schule und am Arbeitsplatz Probleme mit dem Sprechen, Lesen, Schreiben und Problemlösen. Diese Kinder sind nicht dumm oder schwachsinnig mit einem ungewöhnlich niedrigen IQ. Sie unterscheiden sich geringfügig von anderen Kindern, da ihre Hirnpartien etwas anders verdrahtet sind und die Dinge daher anders interpretieren. Diese Kinder sind eigentlich sehr intelligent und viele von ihnen haben sich im Erwachsenenalter zu erfolgreichen Unternehmern entwickelt.

Anzeichen einer Lernstörung können bereits im Vorschulalter gesehen werden, wenn das Kind Schwierigkeiten hat, Farben zu erkennen, Wochentage zu speichern, Alphabete zu lernen, Kinderreime zu lernen oder neue Wörter zu lernen. Ältere Kinder kämpfen mit dem Vorlesen, der Zeitangabe, mathematischen Berechnungen, häufigen Schreibfehlern, dem Ausdruck ihrer Gedanken, der Organisation ihres Zimmers usw. Sie lernen nur langsam.

Die zunehmende Sensibilisierung von Eltern, Lehrern und Kinderärzten hat dazu beigetragen, frühzeitig zu diagnostizieren und Wege zu finden, um dieses Problem anzugehen. Solche Fälle müssen individuell mit Hilfe eines speziellen Pädagogen behandelt werden, der die Art der Lernstörung richtig erkennt und darauf hinarbeitet. Alle Pflegenden müssen beim Umgang mit ihren Stationen äußerst geduldig sein. Alle Kinder mit Lernstörungen haben einige Stärken und Hobbys, die gepflegt und geschätzt werden müssen, damit sie ein gutes Selbstwertgefühl haben.

Kinder mit ADHS oder Lernstörungen müssen mit viel Liebe und Fürsorge erzogen werden. Sie sind bereits mit der Welt um sie herum überwältigt. Eltern und Bezugspersonen können ihnen helfen, ihre Welt einfacher zu verstehen und an den Mainstream anzupassen.